English summary: The decreasing church structures, especially in the new Lander, the immigration of millions of Moslems, incalculable changes in the cultural and political climate in the churches and the challenge posed by offering religion and ethics as an alternative subject in the schools in Brandenburg have turned religious instruction into a culturally and politically controversial topic. In this work, Martin Heckel supplies arguments in favor of Christian religious instruction and at the same time indicates his support for the efforts being made to introduce Islamic religious instruction as well.


German description: Das Schwinden der Volkskirchenstrukturen, besonders in den neuen Bundeslandern, die Immigration von Millionen von Muslimen, aber auch unubersehbare Anderungen des kultur- und kirchenpolitischen Klimas und die Herausforderung durch das alternative Lehrfach LER in Brandenburg haben den Religionsunterricht zu einem umstrittenen kulturpolitischen Thema werden lassen.
Martin Heckel widmet sich der Rechtsgestalt, Funktion und Legitimitat des Religionsunterrichts seit dem epochalen Umbruch vom christlichen Obrigkeitsstaat zur pluralistischen Demokratie. Das Thema wird mit Blick auf den institutionellen Ausgleich der sakularen und religiosen Freiheitsstrukturen bzw. der positiven und negativen Religionsfreiheit sowie angesichts der Weltlichkeit und Neutralitat des freiheitlichen Kulturstaates untersucht. Zugleich befasst sich der Autor mit der Sonderstellung des Religionsunterrichts gegenuber den 'weltlichen' Unterrichtsfachern und der Problematik seiner Ersetzung durch eine sakulare Religionskunde.

Martin Heckel bietet in diesem Band Argumente fur die Erhaltung des christlichen Religionsunterrichts gegen seine Ersetzung durch Religionskunde und unterstutzt zugleich die Bemuhungen um die Einfuhrung eines islamischen Religionsunterrichts nach dem klassischen Modell des Art. 7 III GG.